许德刚，聊城高新区韩集乡联合校校长，聊城市创新型校长，聊城市优秀校长，齐鲁名校长，首届中国好校长提名奖获得者，书信教育的积极实践和倡导者。著有《用心灵感动心灵》、《孩子啊你从今天开始》、《让教育更美好》和《书信教育的实践与研究》等专著。专著《书信感动心灵》获山东省优秀科研成果一等奖，学校被评为山东省规范化学校，山东省教学示范学校，“全国教育系统先进集体”。

对家校结合促进学校发展提高教育成效的思考与实践

一、家校结合势在必行

“养不教父之过，教不严师之惰。"对学生的教育自古就是家庭和学校共同完成的事情。良好的家庭教育和优秀的学校教育紧密结合，才能产生影响学生一生的教育效果。所以，家校结合是校长应该作好的首要工作之一。而我们许多学校却只顾得自己在学校里单身打拼，忽视了家长的存在，没有充分发挥出家长这份不可多得的教育力量，因而在调动家长参与学校教育教学活动，指导家长做好家庭教育方面做的工作太少，造成学校工作得不到家长的理解和支持，更得不到家长的参与和帮助，甚至造成学校工作受到家长极力反对的被动局面。怪不得山东省实验中学赵勇校长理直气壮的告诉我们他当校长的第一件事就是抓家长。实践证明，家长工作做到位，学校工作就能得到他们的理解、支持、参与和帮助，就会出现事半功倍的良好局面，反之就很容易出现事倍功半的不良效果。久而久之，家校关系紧张，工作长期处于被动状态，不能左右逢源反而内外交困。现实中，许多学校没有抓住家校结合的主动权，没有形成家校结合的长效机制和一整套行之有效的制度和长期坚持的经验做法，存在家校结合中头疼医头脚疼医脚的局面。

当然，做好家校结合工作不是一件轻而易举的事情，特别是在经济欠发达的农村尤其如此。因为并不是每个家庭都有良好的家庭教育，也不是所有家长都能懂得进行家庭教育的方法，不是所有家长都能理解、支持、配合学校教育，能主动参与到学校教育中来的家长就更少之又少。这是因为一方面家长的教育理念落后，认为教育是学校理所应当的事情与家长没有关系，一方面家庭经济困难，家长们不得不忙于挣钱。如何得到家长对学校工作的理解、支持和配合，如何让更多的家长参与到学校教育中来，是校长带领老师们深入研究并认真做好的一大课题。因此，我在齐鲁名校长培养工程中，确立了《基于网络时代农村小学家校结合现状、问题及对策研究》，带领五处小学的校长和老师进行实践性研究，研究的过程就是探索家校结合路经和方法、搭建更多家校结合平台的过程。同时，研究的过程也是对校长自身和全体教师提升实施家校结合能力、提高家校结合的成效、进一步促进学校发展的过程。通过研究，积极推进家校结合，改变过去学校工作单打独斗唱独角戏的被动局面，打破制约班级管理和学校教育更快更大发展的瓶颈，把家长的力量充分调动起来，激发起来，活跃起来，参与进来，与学校教育形成合力，形成正能量。通过实践和研究引领学生家长正确进行家庭教育，并理解、支持学校教育，积极主动参与学校教育，使家校双方充分结合起来，促进学校工作更快更好的发展。总之，家校结合不是一句空话，需要我们思考、研究和创新。

二、探索新形势下家校结合的方式方法

在家校结合的工作中，家校结合的方式方法有很多，我们一方面要继承、发扬、改进传统的结合方式，如家访、召开家长会等，使其更适合我校当地的实际情况，更有教育效果，更受家长欢迎。我们另一方面还要把家长请到班级，请进课堂，请进学校开展的各种活动中来，并鼓励家长到学校做义工，直接参与学校事务，参与学校管理。尽管这样作对我们农村小学的校长和老师来说困难很大，但也决不是不可能的事情，毕竟这些小学生的家长大都是三十岁左右的年轻父母，有一定文化程度，有望子成龙成凤的迫切愿望。事实证明，只要我们有真心、诚心和恒心，就一定会感动学生家长，找到工作的切入点，然后一步步地把家校结合工作推动起来。我原来担任校长的顾官屯联合校，特别是那里的中心幼儿园，家校结合工作已初见成效。

在信息社会，没有信息技术的支撑，任何工作都很难达到理想的效果。因此，我们要与时具进，借助互联网十教育，开拓新的家校结合方式，如建立家长微信群、QQ群、云平台等先进的信息技术方式，进行信息化的家校结合。这即需要对教师信息技术进行培训，还要对学生及学生家长进行培训和应用指导。

2017年2月，我校于北京教育学院朝阳分院附属小学结成对子，把“优学向上”网络平台引进学校，把老师的教育教学与家长紧密联系起来。“优学向上”的运行模式是，教师通过手机端发布任务，学生在家长的帮助下，依据教师的任务要求上传视频、图片、语言等多媒体文件，形成一个开放的任务回馈群。学生、家长、教师可以看到每个同学上传的任务。“优学向上”网络平台就像一个连接器，把课堂内外的学习链接起来，把教师的教、学生的学与家长的参与连接起来。家长有了用武之地，再也不是袖手旁观者，他们积极行动并参与进来，成为老师的得力助手，找到了家校联系的新途径，解决了农村学校期盼已久而一直无法实现的难题。通过“优学向上”，学生家长不用走进学校便实现了参与学校教育教学活动的过程，而且不受时间地点的限制，不影响家长从事的其他工作，因此特别为家长认可和接受。

三、发挥优秀家长的模范地头作用加强对家长参与学校教育和进行家庭教育的培训

在引领家长的教育思想、教育观念、教育方式方法和调动家校结合的积极性方面，我们在注重发挥校长、老师的指导作用的同时，又注重了优秀家长的现身说法和模范带动作用。通过办家长学校，让家长走上讲台现身说法，介绍经验，谈感想说体会，用家长影响改变家长，用家长带动促进家长。榜样的力量是无穷的，其作用往往超过了我们的说教。

他山之石可以攻玉。除了发挥优秀家长的模范带头作用外，我们注重了专家引领作用，多次请专家到学校做报告，把家长引向正确的教育思想上来，改变家长过去落后的甚至是错误教育观念，调动和激励他们主动与学校结合，积极参与学校工作，打开家校结合家校共育的良好局面。今年五月份，有六位专家分别就《如何家校配合提高孩子的学习兴趣》、《当代小学生及家长存在的常见心理问题及解决方法》、《防溺水、防踩踏、CPR安全教育》、《6-12岁儿童常见疾病的治疗及保健》、《6-12岁儿童科学膳食与营养》、《如何做优秀的父母，如何与孩子沟通》等六个问题给家长们做了报告，极大地调动了家长们参与家校结合的积极性和责任感，改变了家长进行家庭教育的理念、方式和方法。